Educación

Objetivo. Generar procesos educativos que permitan reconocer y transformar las condiciones, situaciones y actores que han limitado o reducido la comprensión y actuación de los sujetos, en la perspectiva de promover saberes humanizantes respecto a sí mismos, los otros y el ambiente desde el reconocimiento de ladiversidad y especificidad cultural.

Síntesis conceptual. Los procesos en los cuales hemos sido educados han respondido a perspectivas que desvirtúan lo humano tanto en sus procesos, de constitución, como en las interacciones sociales que genera, donde el reconocimiento del otro desde la diferencia se ha negado pretendiendo instaurar patrones que tiendan a estandarizar y donde la construcción cultural gira básicamente en torno al consumo, perspectivas que se desarrollan alrededor de una idea antropocéntrica del desarrollo, individualista y mecanicista, disociándonos del entorno y de nosotros mismos.

Ante este panorama surge la necesidad de generar procesos educativos que tiendan a desnaturalizar y reconstruir las prácticas tradicionales que han sustentado los procesos tal y cual los hemos reconocido anteriormente, en el horizonte de plantear dinámicas sociales que articulen individual y colectivamente referentes de humanidad, tanto desde los derechos como desde los deberes, reconstituyendo saberes y prácticas que permitan recuperar la sensibilidad ante la vida y actuar en consecuencia, lo cual pasa por el reconocimiento y valoración de cada individuo en su diferencia e interacción tanto con otros diversos social y culturalmente, como con el ambiente en la medida de las recíprocas incidencias y posibilidades de construcción vital.